Сделать время наглядным
Виктория Ефимова, кандидат педагогических наук, логопед, руководитель центра «Логопрогноз» (Санкт-Петербург)
Пять минут - это долго или нет? Субъективное ощущение времени у всех людей разное: кому-то кажется, что минуты тянутся по-черепашьи долго, а для кого-то они пробегают скоростным поездом «Сапсан». Конечно, растяжимость или сжатость внутреннего времени зависят не только от человека, но и от ситуации. Согласитесь, ни одно и тоже: 5 минут у стоматолога или 5 минут на свидании. Но в целом взрослые люди обычно способны соизмерять свое субъективное время с тем, что видят на часах.
У детей со временем более сложные отношения. Урок пролетел, а решена только одна задача из десяти или вечером уже пора ложиться спать, а домашнее задание только начал делать. Собирался ведь поиграть всего 5 минут, а на самом деле… Эх.
И дело не только в том, что играть интереснее, чем делать уроки, а еще и в том, что за словами «еще 5 минут» для ребенка, как правило, ничего не стоит.
Сейчас школьники с большим трудом понимают и запоминают, каким образом люди измеряют время. Раньше часы изучали в подготовительной группе детского сада, теперь даже не знаю, кажется в третьем классе и то безуспешно. Оказывается даже не все взрослые умеют пользоваться часами. Я не шучу, столкнулась с этим в магазине, где продают компьютеры.
Так вот. Чтобы помочь ребенку получить опыт измерения времени не нужно начинать с изучения часов со стрелками. Вот несколько способов сделать ход времени более наглядным для ребенка. Есть надежда, что тогда все, что связано со временем постепенно перестанет быть пустым звуком. А это важно: ребенок сможет сам организовывать и планировать свою деятельность.
- Песочные часы
У песочных часов всегда был важный минус – они хрупкие. Но (ура!) теперь можно найти такие часы в пластиковом корпусе. Желательно купить сразу 2 варианта: 1 минута и 5 минут.
Спросите ребенка:
- Как ты думаешь, что можно успеть сделать за 1 минуту.
А потом проверьте вместе с ним: сколько раз можно подпрыгнуть, сколько макаронин съесть, сколько деталей конструктора соединить пока пересыпается песок в часах. Когда планы ребенка начнут совпадать с реальностью, поэкспериментируйте с часами на 5 минут. Так у него будет формироваться внутреннее ощущение длительности определенных промежутков времени. Теперь он прочувствует, что фразы «подожди минуту» и «подожди пять минут» - несут несколько разную информацию.
- Визуальный таймер обратного отсчета
В отличие от обычного таймера или будильника этот не просто вовремя звенит, а постоянно показывает, сколько времени до осталось до звонка. Оставшееся время – красная область на циферблате, которая постоянно уменьшается. Такой таймер можно найти или в специализированных магазинах для людей с аутизмом или в магазинах с кухонными товарами. Нет смысла использовать его, когда ребенок увлечен чем-то, например, играет в компьютер или смотрит телевизор. Вы можете сколько угодно говорить:
- Я разрешаю тебе играть 15 минут, смотри на таймер.
Не будет он на него смотреть. Совсем другое дело, если вы говорите ребенку, что он сможет начат играть в компьютер через полчаса, когда на таймере не останется красного цвета. Тут уже появляется мотивация – следить за временем.
Это устройство полезно для маленьких детей, которые не умеют ждать. Ребенок что-то у вас требует, вы говорите, что это что-то будет доступно через пять минут и показываете на таймере, что красный сектор должен исчезнуть. Ждать становится легче, потому что есть за чем наблюдать.
- Детский тайм-трекер
Интересный детский таймер разработала фирма Learning Resources. Он хорош тем, что несколько раз предупреждает ребенка: время постепенно истекает. Для этого поочередно загораются зеленая, желтая и затем красная части таймера. Становится понятно, что нужно поторопиться и доделывать задание быстрее.
Есть, конечно, более экзотические способы сделать время зримым: часы свеча или водяные часы - клепсидра. Но это уже для тех, кто решил углубиться в часовую тему.
Познакомиться на уровне ощущения с тем, что такое разные по длительности интервалы времени необычайно важно. Но есть еще одна важная вещь: последовательность событий во времени. Взрослые люди записывают предстоящие дела в ежедневники или в календарь на телефоне или компьютере. Это очень помогает, когда много дел.
Наглядно увидеть то, как события живут во времени, ребенку поможет визуальное расписание.
Некоторые скажут:
- Ой, ну это же для аутистов.
Почему-то такое мнение сейчас появилось среди родителей (раньше все спрашивали: что это?). А ведь визуальное расписание – это удобный и полезный детский аналог ежедневника. Согласитесь, ежедневником пользуются многие взрослые трудоголики, у которых нет никакого диагноза. Тем более, что визуальные расписания были придуманы не для аутистов, но потом оказалось, что они им здорово помогают.
Визуальные расписания бывают разными. Вариант, который подойдет даже для самых маленьких: сейчас – потом.
На левое поле вы прикрепляете карточку с изображением того, что предстоит делать ребенку прямо сейчас, например, занятие. А на карточке справа нарисовано то, что будет потом, например, детская площадка. Можно использовать готовые карточки из набора или сделать свои с фотографиями ребенка. Это расписание не только дает ребенку представление о последовательности событий во времени, но и помогает регулировать поведение.
Другие варианты визуальных расписаний могут представлять собой описание какого-то действия, разбитого на маленькие шаги: как чистить зубы, как одеваться, как пользоваться туалетом.
Для школьников полезно использовать расписание дел и событий на целую неделю. Причем ребенок может сам снимать карточки после выполнения запланированных дел. Пример такого расписания – магнитный планшет «Мой день».
Многое из того, что описано в этой статье, вы найдете в магазине «Белый вороненок».