Виктория Ефимова, кандидат педагогических наук, психофизиолог, логопед, руководитель центра «Логопрогноз» (Санкт-Петербург)

Много написано о том, что у детей с алалией, помимо проблем с речью часто выявляются нарушения внимания, восприятия, памяти, мышления.

В этой статье обсудим особенности развития детей с алалией в плане сенсорной интеграции, которые связаны со способностью мозга обрабатывать информацию, поступающую от рецепторов, расположенных в коже, – тактильных рецепторов.

В занятия логопеда с неговорящими детьми часто включаются различные неречевые упражнения. Что это может быть? Сортировка по форме, цвету, размеру, игры и задания на карточках. То есть, чаще всего это виды деятельности, связанные со зрительным восприятием. Но у детей с алалией достаточно часто снижена чувствительность к тактильным стимулам. А так как эта информация очень важна, ресурсы мозга будут сосредоточены на ее поиске.

Как может себя вести ребенок, мозг которого сосредоточен на поиске тактильных ощущений?

• любит все трогать
• часто теребит в руках тесемки, края одежды
• очень близко подходит к людям, прижимается
• любит «грязные» игры: песок, глина, пальчиковые краски или наоборот, всегда избегает таких игр, так как не может дифференцировать свои ощущения.

Если вы добавите тактильные игры в занятия с ребенком, вы удивитесь, насколько повысится мотивация ребенка к занятиям. А чем дольше ребенок будет с вами взаимодействовать с удовольствием, тем больше у него будет возможностей продвинуться в речевом развитии.

Шаг первый: насыщение тактильной информацией

На этом этапе вы даете ребенку возможность поэкспериментировать с различными текстурами и материалами, предлагая ему выбор. Здесь подойдут различные игры с крупами, кремом для бритья, пальчиковыми красками. Но если у вас нет настроения заниматься после занятия уборкой, то лучше выбрать специальные тактильные игрушки. Например, живые скульптуры.

Несколько минут игры с таким приспособлением станут отличным призом за выполненное логопедическое задание.

Многим детям нравятся силиконовые игрушки с мягкими «шипами». Их можно использовать в качестве мячиков для различных дидактических игр.

Для выполнения заданий на сортировку используйте не картинки, а объемные фигурки. Бонусом станет тактильное насыщение. Но важно помнить, что игрушки должны быть приятными наощупь и сделанными из безопасных материалов. Этим требованиям соответствуют тематические фигурки для сортировки от компании Learning Resurses

Кода ребенок с алалией начинает больше вокализировать и произносить свои первые слова, он проходит этап со-настройки работы своей слуховой системы и артикуляционных органов. Примерно тоже самое делает младенец, который лепечет и экспериментирует со своим голосом.

У детей с алалией этот этап может начаться в возрасте 4-5 лет. Как поддержать желание ребенка произносить новые звуки слова? Хороший способ – использование игрушек-диктофонов. Ребенка с алалией постоянно просят повторять за взрослым, а тут есть игрушка, которая повторяет за ребенком. Но этот говорящий хомяк еще и вибрирует, когда говорит, то есть обеспечивает тактильную стимуляцию.

Шаг второй: дифференциация тактильных ощущений

Получая тактильный опыт ребенок постепенно учится различать предметы наощупь. Теперь пора включать в ваши занятия игры по типу «волшебного мешочка», во время которых необходимо опираться только на тактильные ощущения без использования зрения.  Это могут быть пары карточек, объемных фигур, бочонков.

А так же сюжетные игры, такие как «Дом Руфа» или игры с кубиками.

Включите тактильные игры в занятия с ребенком и вы убедитесь сами, насколько они эффективны.