Виктория Ефимова

Доктор психологических наук (психофизиология), кандидат педагогических наук (логопедия)

Доцент кафедры возрастной психологии и педагогики семьи РГПУ им. А.И. Герцена https://atlas.herzen.spb.ru/teacher.php?id=10787

Руководитель детской неврологической клиники «Прогноз» и центра «Логопрогноз» (г. Санкт-Петербург)

Книги

• Рыбкина В. Л. (Ефимова В.Л) Ступеньки детства. От 3 до 7 / В. Л. Рыбкина [и др.] // Болотовский, Г. В. Ребенок от 3 до 7 : книга для родителей / Г. В. Болотовский, А. Д. Царегородцев, [В. Л. Рыбкина [и др.]]. — Санкт-Петербург : Омега, 2008. — Ч. 1. — С. 14—42.
• Ефимова В. Л. 15 мифов о детской речи: диалоги невролога и логопеда о детской речи / О. И. Ефимов, В. Л. Ефимова. — Москва ; Санкт-Петербург : Диля, 2013. — 222, [1] с. https://voronenok.shop/katalog/knigi/dlya_roditeley/kniga_15_mifov_o_detskoy_rechi_oleg_efimov_vikto...
• Ефимова В. Л. Педагогика, изменяющая мозг: диалоги невролога и логопеда о развитии детей / О. И. Ефимов, В. Л. Ефимова. — Москва ; Санкт-Петербург : Диля, 2013. — 288 с. https://voronenok.shop/katalog/ne_mozhet_spokoyno_sidet/kniga_pedagogika_izmenyayushchaya_mozg_oleg_...
• Ефимова В. Л. Аутизм дружбе не помеха. О социальной адаптации детей с аутизмом / А. В. Ассовская, О. И. Ефимов, В. Л. Ефимова. — Москва ; Санкт-Петербург : Диля, 2015. — 36 с. https://voronenok.shop/katalog/knigi/dlya_roditeley/kniga_autizm_druzhbe_ne_pomekha_oleg_efimov/
• Ефимова В. Л. Без часов в голове: о детях, которым трудно учиться / В. Л. Ефимова. — Москва ; Санкт-Петербург : Диля, 2015. — 256 с. https://voronenok.shop/katalog/ne_mozhet_spokoyno_sidet/kniga_bez_chasov_v_golove_viktoriya_efimova/
• Ефимова В. Л. Исключительные: как помочь детям, которым трудно учиться в школе / В. Л. Ефимова. — Москва ; Санкт-Петербург : Диля, 2016. — 250 с. https://voronenok.shop/katalog/knigi/dlya_roditeley/kniga_isklyuchitelnye_viktoriya_efimova/
• Ефимова В.Л. Зачем ребенку речь? Диалоги невролога и логопеда о развитии особых детей / О. И. Ефимов, В. Л. Ефимова. — Москва ; Санкт-Петербург : Диля, 2017. — 384 с.
  https://voronenok.shop/katalog/knigi/dlya_roditeley/kniga_zachem_rebenku_rech_oleg_efimov_viktoriya_...
• Ефимова В. Л. Вверх тормашками. Как вестибулярная система влияет на развитие ребенка. Диалоги невролога и логопеда. / О. И. Ефимов, В. Л. Ефимова. — Москва ; Санкт-Петербург : Диля, 2019. — 320 с.
  https://voronenok.shop/katalog/ne_mozhet_spokoyno_sidet/kniga_vverkh_tormashkami_oleg_efimov_viktori...
• Ефимова В. Л. По направлению к горшку: сенсорная интеграция и самостоятельность ребенка / В. Л. Ефимова. — Санкт-Петербург: Первый класс, 2020. — 79 с.
  https://voronenok.shop/katalog/ne_prositsya_v_tualet/kniga_po_napravleniyu_k_gorshku_viktoriya_efimo...
• Ефимова В. Л. Эхолалия / В. Л. Ефимова. — Санкт- Петербург: Первый класс, 2020. — 84 с.
  https://voronenok.shop/katalog/knigi/dlya_roditeley/kniga_ekholaliya_viktoriya_efimova/
• Ефимова В. Л. Психофизиологические механизмы успешности ребенка в обучении / В. Л. Ефимова. — Санкт-Петербург: Первый класс, 2020. — 236 с.
• Ефимова В. Л. Гравитация - забытое зерно развития ребёнка. / О. И. Ефимов, В. Л. Ефимова, Мелоди де Ягер — Санкт-Петербург : Первый Класс, 2021. — 215 с.
  https://voronenok.shop/katalog/ne_mozhet_spokoyno_sidet/kniga_chto_takoe_minuta_viktoriya_efimova/
• Ефимова В. Л.Как сказать НЕТ / В. Л. Ефимова
  https://voronenok.shop/katalog/samostojatelnost/kniga_kak_skazat_net_broshyura_efimova_v_l/
• Ефимова В. Л. Как начать разговор / В. Л. Ефимова
  https://voronenok.shop/katalog/intellekt/obshchenie/kniga_kak_nachat_razgovor_viktoriya_efimova/
• Ефимова В. Л. Что такое минута / В. Л. Ефимова
  https://voronenok.shop/katalog/ne_mozhet_spokoyno_sidet/kniga_chto_takoe_minuta_viktoriya_efimova/
• Ефимова В. Л. Как можно здороваться / В. Л. Ефимова
  https://voronenok.shop/katalog/intellekt/obshchenie/kniga_kak_mozhno_zdorovatsya_viktoriya_efimova/
• Ефимова В. Л. Особый ребенок читает / В. Л. Ефимова
  https://voronenok.shop/katalog/knigi/dlya_roditeley/kniga_osobyy_rebenok_chitaet_viktoriya_efimova/

Научные публикации

• В. Л. Ефимова, И. А. Лысова «АКУСТИЧЕСКИЕ СТВОЛОВЫЕ ВЫЗВАННЫЕ ПОТЕНЦИАЛЫ У ДЕТЕЙ С АУТИЗМОМ И РАССТРОЙСТВАМИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДО И ПОСЛЕ ТРЕНИНГА ПО МЕТОДУ А. ТОМАТИСА/BRAINSTEM AUDITORY EVOKED POTENTIALS IN CHILDREN WITH AUTISM AND SPEECH DEVELOPMENT DISORDERS BEFORE AND AFTER THE TOMATIS TRAINING» ( Комплексные исследования детства/Comprehensive Child Studies, 2019,т.1, №2, www.kid-journal.ru, DOI: 10.33910/2687-0223-2019-1-2-98-106)
• Efimova V., Nikolaeva E., Rasumnikova O., Dunaevskaya E., Leikin M. «PSYCHOPHYSIOLOGICAL APPROACH IN DECISION OF EDUCATIONAL PROBLEMS ON DIFFERENT STAGES OF ONTOGENESIS» (В книге: XVI EUROPEAN CONGRESS OF PSYCHOLOGY. 2019. С. 123.)
• Ефимова В.Л., Ефимов О.И., Николаева Е.И., Резник К.Н., Николаев И.В. «СПЕЦИФИКА ВЕСТИБУЛЯРНЫХ НАРУШЕНИЙ И УРОВЕНЬ КОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ» (В книге: Центральные механизмы речи. Сборник материалов IX Всероссийской (с международным участием) научной конференции, посвященной памяти проф. Н.Н. Трауготт. Под общ. ред. А. Н. Шеповальникова. Санкт-Петербург, 2019. С. 38.)
• Рожков В.П., Ефимова В.Л., Ефимов О.И., Тумашенко А.Ф. «АКУСТИЧЕСКИЕ СТВОЛОВЫЕ ВЫЗВАННЫЕ ПОТЕНЦИАЛЫ В ДИАГНОСТИКЕ НАРУШЕНИЙ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ С АУТИЗМОМ И РАССТРОЙСТВАМИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ (В книге: Центральные механизмы речи. Сборник материалов IX Всероссийской (с международным участием) научной конференции, посвященной памяти проф. Н.Н. Трауготт. Под общ. ред. А. Н. Шеповальникова. Санкт-Петербург, 2019. С. 72.)
• Ефимова В.Л., Новожилов А.В., Савельев А.В. «ИЗМЕРЕНИЕ И АНАЛИЗ ТРАЕКТОРИЙ МИКРОСАККАД У ДЕТЕЙ СО СПЕЦИФИЧЕСКИМ РАССТРОЙСТВОМ ФОРМИРОВАНИЯ ШКОЛЬНЫХ НАВЫКОВ ПРИ СЛЕЖЕНИИ ЗА ДВИЖУЩИМСЯ СТИМУЛОМ (Нейрокомпьютеры: разработка, применение. 2019. Т. 21. № 4. С. 18-21.)
• Efimova Victoria, Nikolaeva Elena, Reznik Katerina, Nikolaev Igor«A LINK BETWEEN VESTIBULAR DYSFUNCTIONS AND COGNITIVE LEVEL OF SCHOOL CHOLDREN WITH LEARNING DIFFICULIES» (Neurobiology of speech and language, Saint Petersburg, 01-05/06/2019, стр 84-85, Laboratory of Behavioural Neurodynamics, Saint Petersburg State University, Издательство ООО "Скифия-принт")
• V.L. Efimova , E.I. Nikolaeva , E.N. Reznik 1 and I.V. Nikolaev «IMPACT OF VESTIBULAR DYSFUNCTIONS ON A LEVEL OF COGNITIVE DEVELOPMENT OF CHILDREN WITH SPEECH AND LEARNING DISABILITIES» (MDPI, Behavioral sciences, Received: 01 May 2019;)
• Victoria L. Efimova, Elena I. Nikolaeva «THE RELATIONSHIP OF LANGUAGE AND INTELLIGENCE DEVELOPMENT TO THE MATURITY OF SUBCORTICAL STRUCTURES IN CHILDREN WITH SPECIFIC LANGUAGE DISORDERS» (Psychology in Russia:State of the Art. Volume 12, Issue 1, 2019)
• Ефимова В.Л., Николаев И.В., Ефимов О.И., Резник Е.Н. «ВЕСТИБУЛЯРНЫЕ ДИСФУНКЦИИ У ДЕТЕЙ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ» (I n t e r n a t i o n a l C o n g r e s s “Neuroscience for Medicine and Psychology” Sudak, Crimea, Russia, May 30-June 10, 2019)
• Ефимова В.Л.1, Рожков В.П.2 , Лысова И.А. , Ефимов О.И. «АКУСТИЧЕСКИЕ СТВОЛОВЫЕ ВЫЗВАННЫЕ ПОТЕНЦИАЛЫ ПОДТВЕРЖДАЮТ УЛУЧШЕНИЕ ОБРАБОТКИ СЛУХОВЫХ СИГНАЛОВ ПОСЛЕ АУДИОТРЕНИНГА ПО МЕТОДУ А. ТОМАТИСА У ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА» (I n t e r n a t i o n a l C o n g r e s s “Neuroscience for Medicine and Psychology” Sudak, Crimea, Russia, May 30-June 10, 2019)
• Ефимова В.Л., Резник Е.Н., Николаев И.В. «ВЕСТИБУЛЯРНЫЕ ДИСФУНКЦИИ У ДЕТЕЙ С СИМПТОМАМИ СДВГ» (Вестник психофизиологии. 2019. № 3. С. 38-43.)
• Ефимова В.Л.«СВЯЗЬ СПОСОБНОСТИ К ПЕРЦЕПЦИИ РИТМА С РАЗВИТИЕМ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ У ДЕТЕЙ (ОБЗОР ЗАРУБЕЖНЫХ ИСТОЧНИКОВ)» (Психология образования в поликультурном пространстве. 2020. № 1 (49). С. 6-15. )
• Ефимова В.Л., Новожилов А.В., Рябчикова Н.А. «ОФТАЛЬМОНЕЙРОКОМПЬЮТЕРНАЯ ФИКСАЦИЯ ВЗГЛЯДА ВО ВРЕМЯ ЧТЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ» (Нейрокомпьютеры: разработка, применение. 2018. № 3. С. 62-65.)
• Efimova V., Efimov O., Dudetskaia T., Rozhkov V. «SENSORY MOTOR DISORDERS OF CHILDREN WITH LANGUAGE IMPAIRMENTS» (В книге: Neurobiology of Speech and Language. Proceedings of the 2nd International Workshop "Neurobiology of Speech and Language". The Laboratory of Behavioural Neurodynamics, Saint Petersburg State University ; Edited by Olga Shcherbakova, Yury Shtyrov. 2018. С. 53.)
• Николаева Е. И., В.Л. Ефимова «АКАДЕМИЧЕСКАЯ НЕУСПЕВАЕМОСТЬ ДЕТЕЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ: АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ» (Народное образование 2018. №6-7 (1469). С. 79-83)
• В.Л. Ефимова«МЕДИКО-СОЦИАЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИЗМЕНЕНИЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ПОСТУРОГРАФИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ В РЕЗУЛЬТАТЕ ДВИГАТЕЛЬНО-РИТМИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА» (Врач-аспирант. 2018. Т. 87 №2. С. 57-63 )
• В.Л. Ефимова, Е.И. Николаева, Е.А. Огородникова«АНАЛИЗ ВОЗМОЖНЫХ ПРИЧИН НАРУШЕНИЙ В РАЗВИТИИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ПЕРВОКЛАССНИКОВ С ПОМОЩЬЮ АЙТРЕКИНГА» (Психология образования в поликультурном пространстве. 2018. №42 (2). С. 18-23 )
• В.Л. Ефимова, А.В. Новожилов«НЕЙРОКОМПЬЮТИНГ В ИССЛЕДОВАНИИ ОСОБЕННОСТИ ГЛАЗОДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ И СПЕЦИФИЧЕСКИМ РАССТРОЙСТВОМ ФОРМИРОВАНИЯ ШКОЛЬНЫХ НАВЫКОВ» (ООО «Издательство «Радиотехника», Журнал Нейрокомпьютеры: разработка, применение №5 за 2018 г. )
• В. Л. Ефимова, Е. И. Николаева, Е. А. Огородникова (Санкт-Петербург, Россия), Н. А. Рябчикова (Москва, Россия)«ВОЗМОЖНОСТЬ ПЛАСТИЧЕСКИХ ПЕРЕСТРОЕК В ИНТЕГРАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МОЗГА ПРИ РЕГУЛЯЦИИ ПОЛОЖЕНИЯ ТЕЛА В ПРОСТРАНСТВЕ У ДЕТЕЙ 5–15 ЛЕТ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ ПОСЛЕ ДВИГАТЕЛЬНО-РИТМИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА» Вестник Новосибирского государственного педагогического университета / 2018, том 8, № 3 www.vestnik.nspu.ru ISSN 2226-3365)
• Савельева А.В., Рябчикова Н.А., Ефимова В.Л. «Межполушарная нейродинамика спектра когерентности ЭЭГ в процессе вероятностного прогнозирования» (ООО «Издательство «Радиотехника», Международный научно-прикладной журнал ISSN 1560 - 4136 №4 С.36-42 ’ 2017 «Нейронаука для биомедицинской радиоэлектроники»)
• Ефимов О.И., Ефимова В.Л., Рожков В.П., Рябчикова Н.А. «ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ АКУСТИЧЕСКИХ СТВОЛОВЫХ ВЫЗВАННЫХ ПОТЕНЦИАЛОВ МОЗГА У ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА» (Нейрокомпьютеры: разработка, применение. 2017. № 8. С. 31-37.)
• Ефимова В.Л., Рябчикова Н.А. «ИССЛЕДОВАНИЕ НЕЙРОМЕХАНИЗМОВ СОЧЕТАНИЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ДИСФУНКЦИЙ У ДЕТЕЙ СО СПЕЦИФИЧЕСКИМ РАССТРОЙСТВОМ ФОРМИРОВАНИЯ ШКОЛЬНЫХ НАВЫКОВ» (Нейрокомпьютеры: разработка, применение. 2017. № 8. С. 38-40.)
• Николаева Е.И., Ефимова В.Л. «ПРИЗНАКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ НЕЗРЕЛОСТИ МОЗГА У ДЕТЕЙ СО СПЕЦИФИЧЕСКИМ РАССТРОЙСТВОМ ФОРМИРОВАНИЯ ШКОЛЬНЫХ НАВЫКОВ» (Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2017. № 186. С. 84-93.)
• В.Л. Ефимова, И.А. Таможенников, Н.А. Рябчикова, А.В. Савельева«ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА И АППАРАТУРЫ РИТМИЧЕСКОЙ ТРАНСКРАНИАЛЬНОЙ МАГНИТНОЙ СТИМУЛЯЦИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ С ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ» (ООО «Издательство «Радиотехника», Международный научно-прикладной журнал ISSN 1560 - 4136 10 ’ 2017 «Нейронаука для биомедицинской радиоэлектроники»)
• В.Л. Ефимова, И.В. Николаев«АППАРАТНАЯ РЕГИСТРАЦИЯ И АНАЛИЗ НАРУШЕНИЙ ПЕРЦЕПЦИИ РИТМА У ШКОЛЬНИКОВ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ» (ООО «Издательство «Радиотехника», Международный научно-прикладной журнал ISSN 1560 - 4136 10 ’ 2017 «Нейронаука для биомедицинской радиоэлектроники»)
• В.Л. Ефимова, В.П. Рожков, Н.А. Рябчикова«СИСТЕМА ДИАГНОСТИКИ РАССТРОЙСТВА ПРОВЕДЕНИЯ И ОБРАБОТКИ АКУСТИЧЕСКИХ СИГНАЛОВ В СТРУКТУРАХ СТВОЛА МОЗГА И СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ» (ООО «Издательство «Радиотехника», Международный научно-прикладной журнал ISSN 1560 - 4136 10 ’ 2017 «Нейронаука для биомедицинской радиоэлектроники»)
• Новожилов А.В., Ефимова В.Л., Трифонов М.И., Николаев И.В. «АЙТРЕКИНГ КАК МЕТОД ИЗУЧЕНИЯ МЕХАНИЗМОВ СНИЖЕНИЯ СПОСОБНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ У ДЕТЕЙ» (Судак, Крым, Россия, 30 мая - 10 июня 2017 года). XIII международный междисциплинарный конгресс «НЕЙРОНАУКА ДЛЯ МЕДИЦИНЫ И ПСИХОЛОГИИ»
• Рябчикова Н.А., Бец Л.В., Ефимова В.Л., Переслени Л.И. «ВЕРОЯТНОСТНОЕ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЕ УСПЕШНОГО БУДУЩЕГО» (Судак, Крым, Россия, 30 мая - 10 июня 2017 года). XIII международный междисциплинарный конгресс «НЕЙРОНАУКА ДЛЯ МЕДИЦИНЫ И ПСИХОЛОГИИ»
• Николаев И.В., Ефимова В.Л. «МЕТОД ОБЪЕКТИВНОЙ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ СЕНСОМОТОРНОГО ТРЕНИНГА ДЛЯ ДЕТЕЙ СО СПЕЦИФИЧЕСКИМ РАССТРОЙСТВОМ ФОРМИРОВАНИЯ ШКОЛЬНЫХ НАВЫКОВ» (Судак, Крым, Россия, 30 мая - 10 июня 2017 года). XIII международный междисциплинарный конгресс «НЕЙРОНАУКА ДЛЯ МЕДИЦИНЫ И ПСИХОЛОГИИ»
• Ефимов О.И., Ефимова В.Л., Рожков В.П. «НАРУШЕНИЕ ПРОВЕДЕНИЯ И ОБРАБОТКИ АКУСТИЧЕСКИХ СИГНАЛОВ В СТРУКТУРАХ СТВОЛА МОЗГА У ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА» (Судак, Крым, Россия, 30 мая - 10 июня 2017 года). XIII международный междисциплинарный конгресс «НЕЙРОНАУКА ДЛЯ МЕДИЦИНЫ И ПСИХОЛОГИИ»
• Ефимова В.Л., Таможников И.А., Рожков В.П. «ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ РИТМИЧЕСКОЙ ТРАСНКРАНИАЛЬНОЙ МАГНИТНОЙ СТИМУЛЯЦИИ (рТМС) У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ» (Судак, Крым, Россия, 30 мая - 10 июня 2017 года). XIII международный междисциплинарный конгресс «НЕЙРОНАУКА ДЛЯ МЕДИЦИНЫ И ПСИХОЛОГИИ»
• Ефимова В.Л., Рожков В.П. «РАССТРОЙСТВА ПРОВЕДЕНИЯ И ОБРАБОТКИ АКУСТИЧЕСКИХ СИГНАЛОВ В СТРУКТУРАХ СТВОЛА МОЗГА И СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ» (Судак, Крым, Россия, 30 мая - 10 июня 2017 года). XIII международный междисциплинарный конгресс «НЕЙРОНАУКА ДЛЯ МЕДИЦИНЫ И ПСИХОЛОГИИ»
• Ефимова В.Л. «ФАКТОР ВРЕМЕНИ И СЕНСОМОТОРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ ПОСТУРОГРАФИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ ДО И ПОСЛЕ ТРЕНИНГА» (Судак, Крым, Россия, 30 мая - 10 июня 2017 года). XIII международный междисциплинарный конгресс «НЕЙРОНАУКА ДЛЯ МЕДИЦИНЫ И ПСИХОЛОГИИ»
• Трифонов М.И., Ефимова В.Л. «ЧАСТОТА И АМПЛИТУДА ПРОСЛЕЖИВАЮЩИХ ДВИЖЕНИЙ ГЛАЗ У ДЕТЕЙ С ТРУДНОСТЯМИ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ОТСЛЕЖИВАНИИ СКАЧКООБРАЗНО ПЕРЕМЕЩАЮЩЕГОСЯ СТИМУЛА» (Судак, Крым, Россия, 30 мая - 10 июня 2017 года). XIII международный междисциплинарный конгресс «НЕЙРОНАУКА ДЛЯ МЕДИЦИНЫ И ПСИХОЛОГИИ»
• Ефимова В.Л. «ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ УЧАЩИМСЯ С УЧЕБНЫМИ ЗАТРУДНЕНИЯМИ ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ» (В сборнике: Современные концепции и технологии творческого саморазвития личности в субъектно-ориентированном педагогическом образовании: Посвящается 75-летию профессора КФУ, заслуженного деятеля науки РФ, академика РАО, В.И. Андреева. Сборник статей участников)
• Ratner F.L., Efimova V.L. «INTEGRATING THE EDUCATIONAL PRINCIPLES OF MARIA MONTESSORI IN THE PROCESS OF PEDAGOGICAL SUPPORT FOR PUPILS WITH LEARNING DISABILITIES» (International Review of Management and Marketing. 2016. Т. 6. № S3. С. 118-124.)
• Ефимов О.И., Ефимова В.Л., Рожков В.П. «ИЗМЕНЕНИЕ ВРЕМЕННЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ЦЕНТРАЛЬНОЙ ОБРАБОТКИ ЗВУКОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В РЕЗУЛЬТАТЕ НЕЙРОАКУСТИЧЕСКИХ ТРЕНИРОВОК ПО МЕТОДАМ TOMATIS И INTIME У ДЕТЕЙ» (Нейрокомпьютеры: разработка, применение. 2016. № 2. С. 50-55.)
• Н.А. Рябчикова, А.В. Савельев, В.Л. Ефимова, О.И. Ефимов, Halvorson P. «Математическая модель процесса решения человеком прогностической задачи в проблемной ситуации» //ЗАО «Издательство «Радиотехника», 2015
• Faina Lazarevna Ratner, Victoria Leonidovna Efimova, Oleg Igorevich Efimov "Integration of the InTime Technique in the Neurodynamic Program of Assistance to Children with Learning" // Published by Canadian Center of Science and Education International Education Studies; Vol. 8, No. 8; 2015 ISSN 1913-9020 E-ISSN 1913-9039
• Ефимова В.Л. «Моделирование фасилитирующей образовательной среды для учащихся, имеющих вестибулярные дисфункции» // Всероссийский научный журнал. «Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки» 2015, № 6. Часть 2.
• Ефимова В.Л., Ассовская А.В. «Развитие универсальных учебных действий у учащихся начальной школы, имеющих учебные затруднения» с.163. // Социология. Журнал Российской социологической ассоциации 2 2015.
• Ефимова В.Л. «Организация педагогической учебной помощи учащимся с учебными затруднениями во внеурочное время». // Всероссийская научно-практическая конференция, посвященная 75–летию профессора КФУ В.Андреева. 25-26 Марта 2015 г.
• Ефимова В.Л., Нейман М.А. «Работа с ритмом в системе педагогического сопровождения детей, имеющих учебные затруднения» // Глобальный научный потенциал. 2015. № 5 (50). С. 10-16.
• Ефимова В.Л. «Использование методики "Лого-батут" в процессе педагогического сопровождения младших школьников с учебными затруднениями» // Историческая и социально-образовательная мысль. 2015. Т. 7. № 6-1. С. 288-291.
• Ефимова В.Л. «Моделирование фасилитирующей образовательной среды для учащихся, имеющих затруднения в восприятии слуховой информации» //Историческая и социально-образовательная мысль. 2015. Т. 7. № 4. С. 140-143.
• Трифонов М.И., Ефимова В.Л., Ефимов О.И., Рожков В.П. «Использование функции плотности распределения амплитуд саккад и шума фиксаций для диагностики неврологических расстройств у детей, тспытывающих затруднения в учебе» // Нейрокомпьютеры: разработка, применение. 2015. № 11. С. 102-108.
• Ефимова В.Л. Case Stady. InTime in LogoPrognoz. "Dasha, autism spectrum disorder". //The Listening Program, InTime. December 2014.
• Ефимов О.И., Ефимова В.Л., Рожков В.П Нарушение скорости проведения слуховой информации в структурах ствола мозга у детей с расстройствами развития речи и трудностями в обучении. // Сенсорные системы: научный журнал ВАК - М. - 2014, том 28, №3, с. 36-44.
• Ефимова В.Л. Перспективы использования методики Interactive Metronome® в школе // Инновации и инвестиции: научно-аналитический журнал ВАК / М. – 2014, №4, с. 145-147.
• Ефимова В.Л., Николаев И.В., Зартор А.С. Использование постурографической оценки в процессе организации педагогической помощи детям с трудностями в обучении. // Сенсорные системы: научный журнал ВАК - М. - 2014, том 28, №3, с. 45-51.
• Ефимова В.Л. Мультидисциплинарнарные концепции, объясняющие механизмы возникновения учебных затруднений // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки: научный журнал ВАК / Краснодар - 2014, №5, с.298-300.
• Ефимова В.Л. Педагогика М.Монтессори с точки зрения физиологии активности // Историческая и социально-образовательная мысль: научный журнал ВАК / 2014., №2 (24), с.135-139
• Ефимова В.Л. Влияние естественных наук на развитие отечественной педагогической науки в конце XIX - начале XX в.в. / материалы V Международной науч. конф. Актуальные вопросы современной педагогики / Уфа, май 2014, с.20 – 24.
• V.L.Efimova The International Classification of Functioning, Disability and Health: applicability in educational practicum // F.L.Ratner, V.L.Efimova / Life Science Journal 2014;11(12s), p. 422- 426, http://www.lifesciencesite.com
• Ефимова В.Л., Ратнер Ф.Л. Педагогические взгляды Г.Трошина о воспитании чувств. // Образование и саморазвитие: научный журнал ВАК / Казань — 2013. — № 3(37). — С. 198-203.
• Ефимова В. Л., Использование методики Interactive Metronome в педагогической работе по преодолению школьных трудностей // Иностранные языки в современном мире. Актуальные проблемы обучения языкам для профессиональных и специальных целей. Сборн. статей VI Межд. научно-практ. конф. — Казань, 2013. — С. 284-288.
• Ефимов О.И. Ефимова, В. Л. Развитие элементарных форм восприятия времени как основа преодоления школьных трудностей // Нейронаука для медицины и психологии: Докл. Межд. Междисципл. Конгресс, Судак, Крым, Украина 3 — 13 июня 2013. — М., 2013. — С. 135-136.

Публикации в СМИ

• Mel.fm Турник эффективнее прописей: как стать умнее, качаясь на качелях и играя в мяч. План по подготовке к школе.
• Parents.ru Гипердиагностика или эпидемия: почему детей с аутизмом становится все больше.
• Chips-journal.ru Постоянно отвлекается и не сидит на месте: все, что надо знать об СДВГ.
• 7ya.ru Сможет ли он хорошо учиться? 5 сигналов SOS для ребенка до года.
• Letidor.ru На зависть взрослым: 3 уникальные особенности детского мозга.
• Psychologies.ru «Ребенок способный, но невнимательный»: как исправить ситуацию.
• Материнство.ру Способность детского мозга к восстановлению в случае повреждения и болезни.
• Workingmama.ru Психофизиолог: «Раньше дети сами учились читать, а теперь это искусственная задача».
• Детстрана.ру Гаджеты и развитие мозга ребенка.
• Канал Санкт-Петербург Эфир в программе Утро в Петербурге.
• Газета METRO Развитию мозга поможет движение.
• Газета METRO Как не пропустить неврологические нарушения у ребенка.
• Девелопмент клуб Детские площадки влияют на развитие ребенка | ИНТЕКО рассказали, как сделать умные дворы в России.
• Москва 24 «Встань москвичом»: детские площадки и СДВГ.
• Новости78 Рубрика «Внеклассное чтение 78».
• Mel.fm Большинство этих диагнозов есть только в России. Что такое ЗПР, ОНР и другие аббревиатуры. И как развивается речь ребёнка.
• Проект "Правила жизни" на телеканале "Культура" Ведущий: Алексей Бегак. Эфир с Ефимовой Викторией о детских играх и развитии вестибулярной системы.

Автор методов:

• Движения, эмоции, коммуникация, обучение (ДЭКО)
• Нейродинамическая гимнастика (НДГ)
• Лого-батут

Организатор Международного образовательного проекта Synapse

https://synapse.expert/

Ведущая семинаров:

• Эхолалия
• Что такое сенсорная диета?
• Ребенок плохо учится. Какой диагноз?
• Как младенец учится говорить?
• Сенсорная интеграция в области рта
• Ребенок не смотрит в глаза: нарушения подкоркового зрения в клинической картине аутизма
• Пластичность мозга и обучение ребенка
• Жизненные навыки и развитие мозга ребенка
• Гаджеты и развитие мозга ребенка
• Вестибулярная система и динамическая острота зрения
• ДЭКО (Движения, эмоции, коммуникация, обучение)
• Нейродинамическая гимнастика
• Коммуникативный аудиотренинг
• inTime

Организатор ежегодного образовательного форума, посвященного памяти Олега Ефимова "Пластичность мозга ребенка"

https://synapse.expert/plastichnostmozga

Автор проекта «Всевозможно»

https://synapse.expert/vsevozmozno

«ИНТЕКО» инновационная методика обустройства детских игровых пространств

https://inteco.ru/press-center/inteko-predstavila-innovatsionnuyu-metodiku-obustroystva-detskikh-igrovykh-prostranstv.html